Toekomst(vak) Duits
28-feb-2011
Het Duitsland Instituut Amsterdam (DIA) heeft in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap een belevingsonderzoek over het vak Duits onder scholieren en studenten uitgevoerd. De resultaten geven een helder beeld over hoe de scholieren de taal Duits en hun leeromgeving ervaren.
Op donderdag 3 februari 2011 presenteerde het DIA de resultaten van dit onderzoek tijdens het evenement 'Toekomst(vak) Duits' in de Hogeschool Domstad te Utrecht. Studenten van de HBO-lerarenopleidingen Duits volgden workshops waarin de aanbevelingen van het belevingsonderzoek centraal stonden. Hier vindt u de hand-outs van de workshops:
- Literatur im DaF-Unterricht (Jos Kleemans, Hogeschool Utrecht; Erwin de Vries, Levende Talen en Paul Goossen, Community Duits)
- Aktualitäten im Landeskundeunterricht (Doris Abitzsch en Mascha Zwierzynski, Hogeschool Windesheim)
- Zukunft Deutschland (Leo Tunderman, De Haagse Hogeschool)
- Het ERK als kapstok voor een communicatieve aanpak in de taalles (Daniela Fasoglio, SLO Nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling)
- Doeltaal = voertaal: een utopie? (Theo Bijkerk, HAN Nijmegen)
- Deutschland in Bild und Ton (Grit Scheerder, d‘Oultremontcollege Drunen, MA Fontys Lerarenopleiding Tilburg)
- Literatur im DaF-Unterricht (Jos Kleemans, Hogeschool Utrecht, Erwin de Vries, Levende Talen, en Paul Goossen,Community Duits)
- Aktualitäten im Landeskundeunterricht (Doris Abitzsch en Mascha Zwierzynski, Hogeschool Windesheim)
Studenten, opleiders en andere vertegenwoordigers uit het veld discussieerden in een aansluitende podiumdiscussie over het belang van de Duitse taal en de toekomst van het vak Duits in Nederland. Het DIA wil gezamenlijk over het imago en de positie van het vak Duits in het Nederlandse onderwijs reflecteren en strategieën ontwikkelen, die het vak Duits in Nederland in de toekomst kunnen versterken.
