WebQuests Duits

Leerlingen hebben na het maken van deze WebQuest kennis genomen van de film 'Die Welle' en de geschiedenis van het Derde Rijk. Ze hebben geleerd hoe groepsprocessen in totalitaire regimes kunnen werken.

Vraag 1 t/m 7 zijn ter voorbereiding op het kijken van de film. Vraag 8 t/m 10 maken leerlingen tijdens of na het kijken van de film. De WebQuest kan in twee delen gemaakt worden.

WebQuest 'Duitse literatuur met zevenmijlslaarzen'

Deze WebQuest is gemaakt voor leerlingen vanaf 5 havo en 4 vwo die het vak Duits (en geschiedenis) volgen. Leerlingen kunnen de WebQuest in twee lesuren maken of als huiswerk meenemen met een studielast van 2 SLU. Na het maken van deze WebQuest hebben leerlingen kennis genomen van enkele hoogtepunten uit de Duitse literatuurgeschiedenis.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'RAF II' 

Deze WebQuest is gemaakt voor leerlingen uit 5 havo en 5 en 6 vwo die het vak Geschiedenis (en Duits) volgen. Leerlingen kunnen de WebQuest in twee lesuren maken of als huiswerk meenemen met een studielast van 2 SLU. Als medewerker van de Algemene inlichtingen- en veiligheidsdienst (AIVD) krijgt de leerling de opdracht om een MEMO te schrijven met advies aan de minister van Justitie. Als alle vragen beantwoord zijn ziet de leerling of men lessen kunt trekken uit het Duitse verleden en de geschiedenis van de RAF (Rote Armee Fraktion).

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'RAF I' 

Deze webQuest is ontwikkeld voor leerlingen uit 5 havo en 5 en 6 vwo die het vak Geschiedenis (en Duits) volgen. Leerlingen kunnen de WebQuest in twee lesuren maken of als huiswerk meenemen met een studielast van 2 SLU. Na het maken van deze WebQuest, weten de leerlingen meer over de motieven en methoden van de RAF (Rote Armee Fraktion), een linksradicale terreurbeweging die West-Duitsland meer dan twintig jaar in haar greep hield.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Haus der Geschichte II'

Deze WebQuest is gemaakt voor leerlingen uit 5 havo en 6 vwo die tijdens een schoolexcursie het museum bezocht hebben. Zij volgen de vakken Duits en geschiedenis. Leerlingen kunnen de WebQuest in twee lesuren maken of als huiswerk meenemen met een studielast van 2 SLU. De leerlingen hebben in het museum een blik geworpen op de vaste tentoonstelling. Bovendien hebben ze een paar belangrijke en opvallende historische personen en gebeurtenissen uit de BRD-geschiedenis leren kennen. Met deze WebQuest blikken de leerlingen nog eenmaal terug op wat zij allemaal gezien hebben.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest over 'Das Leben der Anderen'

Deze WebQuest is geschikt voor leerlingen vanaf 4 VWO en 5 HAVO, die de vakken Duits en geschiedenis in hun profiel hebben. Leerlingen maken de WebQuest in één lesuur (of thuis in 1 SLU) voordat ze de fiilm zien. De WebQuest draagt eraan bij dat de scholieren de tijd en de context waarin de film zich afspeelt (Oost-Berlijn 1984 tot kort na de Wende) beter begrijpen. Niet alleen doen ze kennis op over het leven in de DDR en de invloed van de geheime dienst in Oost-Duitsland, óók maken ze kennis met Wolf Biermann. Door het voorbeeld van Biermann wordt de situatie waarin Dreyman en zijn kunstenaarsvrienden zich - in de film - bevinden duidelijker. Tot slot lezen de leerlingen positieve en negatieve reactie op de film; zo zien zij dat de film niet 'zomaar' een film is. De film handelt over een pijnlijke geschiedenis van de DDR en de Stasi, die nog altijd sporen heeft in de Duitse samenleving.

Aanrader: Een van de opdrachten luidt dat leerlingen de tweede alinea van de 'Ballade van de Pruisische Ikarus' van Wolf Biermann vertalen. Na afloop van de film kunt u deze tekst er weer bij pakken in de les om uitgebreider bij de inhoud ervan stil te staan. Ook kunt u ervoor kiezen om dan (tevens) het gedicht van Jürgen Fuchs te behandelen, dat op de Duitse website van 'Das Leben der Anderen' te vinden is. (Kilik op de 'Akteneinsicht' en dan 'Notizen' en tot slot 'Texte').

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om de antwoorden van de leerlingen te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).°  

WebQuest 'Duitsland in Europa' Webquest 'Val van Muur II'

Deze WebQuest is geschikt voor leerlingen uit 5 Havo en 5 en 6 VWO die de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en Duits in hun profiel hebben. De WebQuest (exclusief de laatste opdracht) moet in één lesuur (1 SLU) worden gemaakt. Als de leerling klaar is, heeft hij kennis opgedaan van de doelen van Duitsland tijdens het EU-voorzitterschap in de eerste helft van 2007. Daartoe leest de leerling een Duitse welkomsttekst van Angela Merkel van de website over het Duitse voorzitterschap. Tevens heeft hij kennis van Duitsers die belangrijk zijn geweest voor Europa. Als afsluitend deel schrijft de leerling een essay van 500 woorden met daarin zijn mening over de toetreding van Turkije tot de EU. 

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. De essayopdracht aan het einde van de WebQuest is facultatief. Docenten die een antwoordformat wensen om de antwoorden van de leerlingen te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

Webquest 'Val van Muur II'
Deze maand is het 17 jaar geleden dat de Muur die Oost- en West-Duitsland verdeelde, viel. Ter gelegenheid hiervan kunnen leerlingen met behulp van deze WebQuest leren over de Berlijnse Muur. De WebQuest is geschikt voor leerlingen uit 5 havo/vwo die de vakken Duits en geschiedenis volgen.

Leerlingen kunnen de WebQuest in twee lesuren maken of als huiswerk meenemen met een studielast van 2 SLU. Na het maken van de WebQuest, weet de leerling meer over de geschiedenis van de Muur en zijn val. Tevens hebben ze kennis gemaakt met hoofdrolspelers bij deze gebeurtenis.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

Webquest 'Haus der Geschichte'
In Bonn, de voormalige hoofdstad van de Bondsrepubliek Duitsland (BRD), staat het museum Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland (HdG). Dit indrukwekkende museum laat zien hoe het West-Duitsland is vergaan sinds 1945, maar toont ook wat er in Oost-Duitsland gebeurde.

Deze WebQuest is speciaal voor leerlingen uit 4 havo/vwo die de vakken Duits en geschiedenis volgen, en die dit museum met een schoolexcursie gaan bezoeken. De leerlingen kunnen de WebQuest maken in 1 lesuur of meenemen als huiswerk met een studielast van 1 SLU. De WebQuest is voor leerlingen een eerste kennismaking met het HdG. Na het maken van de Webquest hebben de leerlingen een beeld van de vaste tentoonstelling in het museum gekregen. Bovendien hebben ze een paar belangrijke en opvallende historische personen en gebeurtenissen uit de BRD-geschiedenis leren kennen.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

Webquest 'Het WK'

De WebQuest 'Het WK' is geschikt voor leerlingen van 3 havo/vwo/4vmbo, die het vak Duits in hun profiel hebben. Het is de bedoeling dat de leerlingen de WebQuest in twee lesuren maken, of als huiswerk met een studielast van 2 SLU. Als de leerling de WebQuest gemaakt heeft, dan weet hij meer van het WK in Duitsland. Zo is er onder andere aandacht voor de Duitse voetbalstadions en het Duitse elftal. Ook is er aandacht voor de coach van 'Die Mannschaft', Jürgen Klinsmann. Tot slot moeten de leerlingen in het Duits vertellen van welk team zij verwachten dat het de nieuwe wereldkampioen wordt deze zomer.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat). 

Webquest 'Hamburg'

De WebQuest 'Hamburg' is geschikt voor leerlingen van 3 havo/vwo/4vmbo, die het vak aardrijkskunde en Duits in hun profiel hebben. Het is de bedoeling dat de leerlingen de WebQuest in één lesuur maken of als huiswerk met een studielast van 1 SLU. Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van deze WebQuest weet de leerling meer over Hamburg, vooral van de haven en van de stad. Enkele zaken die daarbij aan bod komen zijn: de haven van Hamburg in vergelijking met die van Rotterdam en de stadsvernieuwing. Daarnaast maakt de leerling kennis met enkele sportclubs uit Hamburg; één daarvan is de voetbalclub St. Pauli. Bovendien hebben de leerlingen een korte Duitse tekst over de St. Nikolai-kerk gelezen. Tot slot hebben zij artikelen gelezen van de scholierenredactie over haar reis naar Hamburg.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

Webquest 'Dresden'

De WebQuest 'Dresden: liefde in een bommenregen' is gemaakt voor leerlingen uit 5 havo en 6 vwo die de vakken Duits en geschiedenis volgen. Om de vragen te beantwoorden is kennis van het Duits niet vereist, maar voor leerlingen die de ZDF-special willen lezen wel.

Leerlingen kunnen de WebQuest in 2 lesuren maken of meenemen als huiswerk met een studielast van 2 SLU. Als een leerling de Webquest gemaakt heeft, dan weet hij meer over de nieuwe film, het bombardement op Dresden en de herbouw van de Frauenkirche. Ook heeft hij artikelen gelezen over de Frauenkirche en de recente discussie naar aanleiding van Jörg Friedrichs boek 'Der Brand'.

Na afloop zenden de leerlingen hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen contoleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Jong zijn in Duitsland'

De WebQuest 'Jong zijn in Duitsland' is gemaakt voor leerlingen 4 havo met het vak Duits. Beoogd is dat de WebQuest in zo'n zestig minuten te maken is. Tijdens de les kunnen leerlingen aan de slag met de eerste twee opdrachten en aan het einde van de les u de antwoorden al digitaal toezenden. Vraag 3 kan voor snelle leerlingen ook haalbaar zijn (afhankelijk van de lesduur); anders maken leerlingen deze opdracht thuis af en zenden het formulier met de twee ontbrekende antwoorden nog na. Het leerdoel van de WebQuest is dat Nederlandse leerlingen meer over dat wat jongeren in Duitsland bezig houdt te weten komen en daarbij zien dat hun leven niet veel verschilt van dat van de Duitsers. Verder experimenteren leerlingen met jongeren- en sms-taal uit Duitsland. Vraag 3 gaat tot slot in op politieke interesses van jongeren en de geschiedenis van jongerenbewegingen in Duitsland. (En geldt aldus als historische en maatschappelijke verdieping van het thema.) 
De WebQuest is mede naar aanleiding van de tentoonstelling van het Goethe-Institut 'jung:de' ontwikkeld. (Van 9 februari tot en met 16 februari 2006 te zien in de Haagse Hogeschool.)

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Demonstreren in de DDR'

De  WebQuest 'Demonstreren in de DDR' is geschikt voor leerlingen uit 4 en 5 havo en vwo die de vakken Duits en geschiedenis volgen. Voor een aantal vragen is kennis van de Duitse taal vereist. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuest in 1 lesuur kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 SLU. Het leerdoel van de WebQuest is het kennismaken met de protesten die tegen de DDR werden gevoerd. Centraal hierbij staan de demonstraties in Leipzig. Na het maken van de WebQuest heeft de leerling zowel Duitse als Nederlandse teksten over de demonstraties gelezen. Ook heeft de leerling zich ingeleefd in het leven van mensen in de DDR en de gevaren die bestonden bij het demonstreren tegen de staat.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuests Duitse hiphop

De WebQuests 'Duitse hiphop I' en 'Duitse hiphop II' zijn geschikt voor leerlingen uit 3 en 4 vmbo en 4 havo die het vak Duits volgen. Kennis van de Duitse taal is voor de meeste vragen vereist. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuests elk in 1, maximaal 2 lesuren kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 (tot 2) SLU. Het leerdoel van de WebQuests is het kennismaken met Duitse hiphop en het leren schrijven van een eigen stuk (Duitse) raptekst. Na het maken van de WebQuest ‘Duitse hiphop I’ heeft de leerling kennisgemaakt met de geschiedenis van de Duitse hiphop en een paar populaire Duitse rappers. Ook heeft de leerling zelf een stukje raptekst geschreven. In de WebQuest ‘Duitse hiphop II’ leert de leerling meer over de onderwerpen waarover Duitse hiphoppers rappen. De leerlingen vertalen een stuk raptekst en schrijven weer een stukje raptekst.

Na afloop zenden de leerlingen de antwoorden aan hun docent toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen contoleren, kunnen een e-mail sturen aan de redactie (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat). Bij de WebQuest ‘Duitse hiphop I’ hoort een prijsvraag. Leerlingen die mee willen doen aan de prijsvraag kunnen in plaats van het e-mailadres van hun docent, het e-mailadres van de redactie invullen: redactie@duitslandweb.nl. Zij maken dan kans op een Berlijn T-shirt. Leerlingen kunnen tot en met 17 november 2005 meedoen.

WebQuest 'Duitsland naar de stembus'

De WebQuest ‘Duitsland naar de stembus' is geschikt voor leerlingen uit 5 havo en 6 vwo met geschiedenis/staatsinrichting en Duits in het profiel. Kennis van de Duitse taal is voor een aantal vragen vereist. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuest in 1 maximaal 2 lesuur kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 (tot 2) SLU. Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van deze WebQuest weet de leerling waarom er in Duitsland vervroegde verkiezingen plaats vinden. Ook heeft de leerling kennis gemaakt met belangrijke elementen van de Duitse staatsinrichting. Tevens heeft hij/zij gezien waar de felle en vaak ook humorvolle campagnes over worden gevoerd.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Val van de Muur'

De WebQuest ‘Val van de Muur en de Duitse eenwording’ is geschikt voor leerlingen van 4 havo en vwo, die het vak geschiedenis in hun profiel hebben. Kennis van de Duitse taal is niet vereist; de opdrachten zouden echter ook voor Duits toepasbaar kunnen zijn. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuest in 1 lesuur kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 SLU. Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van deze WebQuest kent de leerling de belangrijkste oorzaken en de aanleiding voor de val van de Muur. Ook heeft hij een aantal hoofdrolspelers van deze historische gebeurtenis leren kennen.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'DDR-film'

De WebQuest ‘DDR-film' is gemaakt voor leerlingen 5 havo en vwo met de vakken Duits en geschiedenis in hun profiel. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuest tot en met vraag drie in 1 lesuur kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 SLU. Vraag vier richt zich op leesvaardigheid en schrijfvaardigheid en zal (desgewenst als huiswerk) nog wat meer tijd kosten.

Docenten kunnen er ook voor kiezen dat de leerlingen zich thuis inlezen over de film 'Paul en Paula'. Vervolgens kan een gesprek of rollenspel in de klas plaats hebben. Zogenaamde 'voorstanders' of fans gaan dan bijvoorbeeld in discussie met 'tegenstanders' en niet geïnteresseerden.

Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van de WebQuest kent de leerling de ontstaansgeschiedenis van de DEFA en weet hij meer over ideologie in DEFA-films. Ook heeft de leerling een aantal belangrijke films, regisseurs en acteurs leren kennen.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest ‘Moderne Duitse literatuur’
De WebQuest ‘Moderne Duitse literatuur' is gemaakt voor leerlingen 4 havo en vwo met het vak Duits in hun profiel. Beoogd is dat de leerlingen de WebQuest tot en met vraag drie in 1 lesuur kunnen maken of als huiswerk met een studielast van 1 SLU, zeker ook omdat het leeswerk - met name het vinden en lezen van de beknopte Duitstalige biografie van Christa Wolff - tijd zal vergen. Vraag vier tot en met zes zullen, afhankelijk van hoe snel leerlingen zijn in het werken met databases (zoals op de Spiegel-site en op BOL.com), nog een deel van of een heel lesuur duren.

Na het maken van de WebQuest heeft de leerling kennisgemaakt met recente ontwikkelingen in de Duitse literatuur. Ook heeft hij inzicht gekregen in een aantal gevolgen van de val van de Muur in 1989 voor de ontwikkeling van de Duitse literatuur. Bovendien heeft de leerling kennis genomen van aantal belangrijke auteurs en hun werken.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Nederlands-Duitse betrekkingen'

De WebQuest 'Nederlands-Duitse betrekkingen' is geschikt voor leerlingen van 4 havo en vwo, die het vak Duits en geschiedenis in hun profiel hebben. Voor deze WebQuest is kennis van de Duitse taal niet vereist. Het is de bedoeling dat de leerlingen de WebQuest in 2 lesuren maken of als huiswerk met een studielast van 2 SLU. Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van deze WebQuest kent de leerling de ontwikkelingen in de betrekkingen tussen Nederland en (West-) Duitsland, zowel vóór als na de val van de Berlijnse muur. Daarbij komt eveneens de relatie met de DDR aan bod. De leerling komt ook meer te weten over de economische belangen, die een belangrijke rol spelen in de onderlinge betrekkingen tussen Nederland en Duitsland.     

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen aan een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).

WebQuest 'Begin van de Koude Oorlog'

De WebQuest ‘Begin van de Koude Oorlog’ is geschikt voor leerlingen 4 of 5 havo en 4 of 5 vwo, die het vak geschiedenis in hun profiel hebben. Kennis van de Duitse taal is niet vereist. Deze WebQuest heeft een studielast van 2 SLU, maar kan ook een last van 1 SLU hebben. De laatste vraag hoeft dan niet te worden gemaakt. Het leerdoel van de WebQuest luidt als volgt: Na het maken van de WebQuest kent de leerling de belangrijkste gebeurtenissen die zich direct na het einde van de Tweede Wereldoorlog in Duitsland hebben afgespeeld. Ook zal de leerling te weten komen waarom de jaren vijftig zo belangrijk waren voor de BRD. Voor docenten Duits die de WebQuest wel willen toepassen in de les, geldt dat opdracht 1 of 4 in het Duits zou kunnen worden gemaakt.

Na afloop zenden de leerlingen aan hun docent de antwoorden toe. Docenten die een antwoordformat wensen om deze antwoorden te kunnen controleren, kunnen een e-mail sturen (s.v.p. aangeven om welke WebQuest het gaat).