Kennis

Onderzoeken laten zien dat het met de kennis over Nederland van Duitsers niet al te best gesteld is. In een enquête een aantal jaar geleden onder scholieren in de deelstaat Noordrijn-Westfalen (die grenst aan Nederland), bleek dat Duitse jongeren vrij positief denken over Nederland, maar dat hun kennis over het buurland beperkt is. Op de vraag wie de minister-president van Nederland was, wist slechts één scholier het antwoord. Dit valt gedeeltelijk te verklaren door de geringe aandacht die aan Nederland wordt besteed in Duitse schoolboeken. Bovendien is Duitsland een groot land met maar liefst zestien deelstaten - alleen Noordrijn-Westfalen is al net zo groot als Nederland - die vanwege de federale structuur van Duitsland een vrij zelfstandige status hebben.

Scholieren uit de verschillende deelstaten krijgen verschillende leermethodes en lesstof voorgeschoteld die bij passen bij hun regio. Duitse leerlingen worden niet zoals hun Nederlandse tegenhangers over een centraal onderwerp getoetst. Lokaal en regionaal nieuws in de media neemt binnen de deelstaten een belangrijker plaats in dan bijvoorbeeld in de Nederlandse provincies, die veel kleiner zijn. Misschien wel de belangijkste oorzaak is dat Nederland slechts één van de negen buurlanden van Duitsland is. De grenzen met de grote buurlanden Frankrijk en die met Polen worden als de belangrijkste gezien en daar gaat aldus veel meer aandacht (in media en onderwijs) naar uit.